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作者:左云霞     时间:2020-11-16

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5月30日,志愿者和孩子们在了解动物物种存活方面的知识。当日,北京志愿者联合会组织青年志愿者在北京动物园开展了“关爱农民工子女”志愿服务行动。北京石景山区树仁打工子弟学校的孩子们高兴地来到动物园。丰富多彩的游戏、活泼可爱的动物让许多第一次来这里的孩子兴奋不已。  本报记者 李维娜摄

  党的十七大报告明确提出要“重视学前教育”,党的十七届三中全会提出要“发展农村学前教育”,此次《规划纲要》文本中明确提出了2020年学前教育发展任务,以进一步推动学前教育事业发展。

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小区大门一正式保安说,他们与实习保安相处融洽,“的确有很多值得学习的地方”。谈到小区业主格外夸奖这些大学生保安,该保安笑着说,“我们工作也挺认真的,可能他们刚来,比我们热情”。

荷兰著名的公立大学。该校管理硕士课程,英文授课,采用实际案例教学,并为学生提供企业实习机会。入学要求为雅思6.5分。留学费用约15万元人民币/年。最佳申请时间是7、8月。

冲刺阶段如何进行有效的政治复习,这是很多考生现在急于解决的问题。冲刺阶段是整个复习中一个重要的环节,而在复习内容繁多的情况下,最灵活的部分就要数时事政治部分了。考研倒计时最后10天,万学海文考研政治辅导专家谢青云老师指出:考生要注重提升自己综合运用与分析实际问题的能力。

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从2009年起,单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省今天(16日)公布了该省新课改高考方案,除了高考成绩,高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。

1988年11月29日~12月2日国家教委和河北省政府联合召开河北省农村教育改革实验区第三次会议。会议总结了实验区农村中小学校的教育改革和高等院校科技扶贫工作取得的初步经验,表彰37个在实验区工作中作出突出贡献的先进集体和2名先进个人,研究深化实验区教育改革的措施。国家教委副主任何东昌、河北省委书记邢崇智出席会议并讲了话。

男孩和女孩进入幼儿园时阅读能力相同,通常从小学三年级开始,男生的阅读能力要比女生低一些,但造成这种差异的原因目前尚不清楚。

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党的十六大、十七大代表,湖北郧西县湖北口回族乡桃园沟村小学女教师胡安梅,十五年如一日在偏僻山沟里教书育人,陪伴一群宁愿把鞋拎在手里走路(怕磨破鞋子)的贫困、可爱的孩子们。她感慨地说:“我只是做了应该做的事情,党和国家却给了我这么高的荣誉。这些荣誉将激励我更加努力工作,无怨无悔地为山区教育事业毕生奉献!”

“全媒体出版”目前已经成为一种清晰有效的商业模式。全媒体出版,即图书一方面以传统方式进行纸质图书出版,另一方面以数字图书的形式通过手机平台、互联网平台、数字图书馆、手持阅读器等终端数字设备进行同步出版。据悉,冯小刚首部长篇小说《非诚勿扰》出版时,出版社预计销量约在10万册~20万册,而通过全媒体推广后,带来的直接效益增加了50~60,再加上数字出版公司所付的购买图书版权费,出版社得到了比原来预期多一倍的收益。自今年6月开始,中文在线陆续推出《见证奇迹的人生》、《我的兄弟叫顺溜》、《也该穷人发财了》、《爱盛开》等作品的全媒体出版,多个案例的成功运作让“全媒体出版”已经由新兴词汇转变为一个成熟的出版模式。公司总裁童之磊表示,“高速发展的数字出版加上传统出版,将实现任何人可以在任何时间、任何地点,以任何方式获得任何内容——全媒体作为出版的未来方向,空间可谓巨大”。

  在各校教师中走访,经常可以看到这样的现象:其一,教师拿着自己以前的或他人的备课笔记,在快速抄写,惊诧间问其原因,说学校要检查。然后再补充的一句“非得有书面备课”,把我的疑惑“现在不是实行电子备课了吗”给生生顶了回去。我明白,学校怀疑电子备课有猫腻!其二,每到期中期末,老师们就狂抄文摘卡或干脆让学生代抄,因为要检查要打分;其三,暗访中还发现,每到听课、评课、说课、沙龙,总有教师会拿出作业批改、取出本子备课。按理,这些都是校本教研的内容。于是,我疑惑:我们喊得响响亮亮、也曾经开展得轰轰烈烈的校本教研,为什么就不受老师欢迎呢?  由于学习型、科研型教师成为当今学校急需的人才,由此,各种形式的学历进修、培训等成为教师获得全面知识、实现博学多才、深厚教育理论、开阔人文视野的必经之途。但是,当教师们的眼光全部盯向外面世界时,他们恰恰忽视了内部资源的使用。他们总认为本校老师不过如此,因为大家都知根知底,教师们已经看不到对方身上的闪光点。或者同一空间内的同事已经让老师们产生厌烦之心,他们渴望出去呼吸新鲜空气、吸收更多的外来之经。  经常出去学校也没这么多钱,从经济角度考虑,“请进来”自然而然地代替了“走出去”。同样是专家引领,请进来更能为学校节省开支,还能为学校作牌子——我们一个学期请了多少多少专家来校给我们作讲座,多数学校的总结上总能看到这一条。但是,盲目模仿、轻易相信的人毕竟少数,多数老师会以挑剔的眼光、审视的心态看待专家的报告。讲座完毕,回荡在报告厅里的,几乎都是老师们的议论——“也无非如此!”,“他是站着说话不腰疼,如果按照他那样去做,我们不知要增加多少工作量!”“离实践太远了,我们根本办不到的。”不知专家听了这样的话,会做何感想?  既然理论家们的言谈不合实际,那就换个方式吧。挖掘校内骨干教师,美其名曰“教师中的专家”,请他们来给教师们作示范、作讲座,总没问题了吧?事实证明,这样的活动又太浅,教师们都懂,不听也一样。传统形式的说课、上课、听课、评课,主办的人“累死”,上的人“紧张死”,听的人“闲死”(缺少互动),评的人“谨慎死”(怕万一说得不慎,得罪上课教师,犯不着)。虽然这样的活动每次都人员到齐,但教研组长知道,组员们是“人在曹营心在汉”。改为“教学沙龙”吧,实践表明,那似乎是骨干教师的事情,与普通教师不太相干——谁会作露丑的发言呢?骨干教师发言得到的肯定多,拥护者众。况且隔行如隔山,文科的模糊性与理性的明晰性水火难容,双方无论哪一方发言,总有不服气的一方存在。  校长挖空心思,在确定制度后,一定要把校本教研这一既能提高教师专业水准,又能提高学校内涵和品位的活动扎实推进。见多识广的校长“车到山前必有路”,“校长推荐文章学习制”新鲜出笼。每周利用半天时间(多在双休日内选定),大家集中学习校长精心挑选的文章(一般是普适性的,适合于各个学科),联系自身的教育教学实际写心得体会,做反思感想,这些文章经过校长逐一审阅后,选优秀的三到五篇,挂到网上去(有的学校干脆全部网挂,让教师们自主评优)。要求是绝对不能抄袭,一经发现,按规定从重处理!因为是命令式的,且有制度保障,教师们不敢违抗,乖乖动脑学习、写作。一段时间下来,收效不少。但是,这需要牺牲老师们的休息日,且大大增加校长的工作量,一篇篇看下去,着实费时不少。  由于要应付的事务实在太多,渐渐地,校本教研成了老师心中的累赘,个别甚至有了“恐研症”,为了捞住基本的考核分,个别老师另觅他途,通过远方的同学朋友,将他们写的只评过奖未发表过的文章网络传一下,只修改学校和姓名,打印,上交,万事大吉。既查不出,也对付过去了。有的则用钱买,将论文商品化。  本来,如果能扎实开展校本教研,对于提高教师素质确实有效。它有助于教师思考、总结、吸纳、博取,并为己所用。但现在,一则好多老师都不同程度地存在多多少少的职业倦怠,他们在以消极的心态对待校本教研;二则校本教研或形式繁多,让教师眼花缭乱,应接不暇,或形式单调划一,内容枯燥乏味,使教师失去兴趣;三则校本教研其实是“红”了某些人“黑”了大部分人,它让个别人成名成家,但没有照顾到大多数,即没有考虑到全体教师的发展。有人说,“睡着的人容易唤醒,而假寐者很难叫醒。”如果教师从心底里拒绝接受校本教研,那么,学校再怎么嘶声呐喊、竭力倡导,那也是无济于事的。期待教师们能开心接纳校本教研的一天早日到来!  《中国教育报》2006年4月25日第7版

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法院审理认为,读者通过对前文的阅读,会认为是董秀海参与殴打马开亮,并最终导致马开亮死亡。但事发为2005年2月5日,该文登载日期为同年2月17日。此时,该案正在司法机关侦查期间,是否因董秀海的行为导致马开亮死亡尚处于未知状态,因此该文的报道内容与事实不符,使董秀海社会评价降低,侵犯了其名誉权。而后文应为前文的后续报道。由于前文内容失实,后文报道以及引发讨论思考的前提即不存在,而《青年时报》也不能提供充分证据证明后文报道内容属实,后文同样会使董秀海社会评价降低。

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